“有意識(shí)地培養(yǎng)與同齡人的健康、深入的社交關(guān)系，拓展情感支持系統(tǒng)?！?br>
        健康的關(guān)系……同齡人……

        他的目光不由得落在林依琳臉上。南尋不算關(guān)注學(xué)校的事情，但也知道她是?；ǎJ(rèn)的漂亮，成績(jī)也優(yōu)異，X格開(kāi)朗，是許多人心目中的白月光。

        和這樣的nV孩接觸、嘗試建立一段“正?！钡挠H密關(guān)系，是不是就能……把自己從那條越來(lái)越危險(xiǎn)、越來(lái)越難以自拔的歧路上拉回來(lái)？

        或許，自己只是太封閉了。或許，只需要一個(gè)“正確”的對(duì)象，那些混亂的、不該有的心思就會(huì)自然消散。

        南尋將那句冰冷的拒絕悄然咽了回去，喉結(jié)微微滾動(dòng)了一下。他垂下眼簾，避開(kāi)了nV孩過(guò)于灼熱的目光。

        空氣一時(shí)沉寂下來(lái)，長(zhǎng)久的安靜在兩人之間蔓延開(kāi)來(lái)。

        就在林依琳羞得快要忍不住紅著眼眶跑開(kāi)時(shí)，面前的少年突然開(kāi)口說(shuō)話，聲音b平時(shí)更低，帶著一種嘗試X的、甚至有些不確定的斟酌：

        “我們……試一試，可以嗎？”

        “什么？”

        林依琳幾乎以為是自己在長(zhǎng)久的等待中出現(xiàn)了幻聽(tīng)，要不然她怎么聽(tīng)見(jiàn)的不是拒絕。

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