臨近午飯時間，外面?zhèn)鱽硪魂嚰贝俚哪_步聲，伴隨著孩子嘹亮的哭聲。

        育紅班的老師抱著一個四五歲的小男孩急匆匆進來。

        “秦醫(yī)生，快看看，這孩子跑摔了，膝蓋流了不少血！”

        是個小男孩，穿一條洗得發(fā)白的勞動布K子，膝蓋處破了個大洞，露出滲血的傷口。

        那孩子哭得撕心裂肺，小臉上全是淚痕，老師怎么哄都哄不住。

        秦放放下醫(yī)書走過去，蹲下身，m0了m0孩子的頭，聲音放得異常輕柔：“小朋友，不哭了，讓叔叔看看，勇敢一點，好不好？”

        說也奇怪，他那溫和的嗓音和穩(wěn)定的態(tài)度似乎有種魔力，孩子的哭聲漸漸小了下去，變成了克制cH0U噎。

        秦放仔細檢查了傷口，還順手清理了沙土。

        他抬頭，凝神片刻，便對里間的葉蓁蓁說：“葉知青，邵姐不在，能麻煩你來幫個忙嗎？我要給這孩子包扎一下?！?br>
        葉蓁蓁聽到外頭動靜本就準備出來，這會兒已經(jīng)走到小門口：“好。”

        她在旁邊看秦放給人包扎過好幾次，基本的步驟都記得，做起來并不難。

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