分班結(jié)果公布的那天，梁千晴戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。

        「拜托、拜托，希望能和芳婷分在同班?！顾谛睦锲矶\。

        她先在一班看到自己的名字，又整整瀏覽了全班的名字三遍，才肯接受沒(méi)有「劉芳婷」這三個(gè)字的事實(shí)。再往下拉，才在二班的名單里找到好友的名字。

        雖然沒(méi)有同班，在隔壁班也不錯(cuò)吧。她既安心又忐忑的想。

        與此同時(shí)，宋祁宇也在瀏覽分班結(jié)果。因?yàn)橥昙?jí)的二類組只開(kāi)了一班，他不費(fèi)多少力就找到自己在十二班，也不意外的和同樣填了二類組的顏以沁同班了。傅辰剛則填了三類組，被分到十五班，教室和他們很接近。

        以上，都不是宋祁宇打開(kāi)分班表的目的。

        他的眼睛銳利的搜索目標(biāo)，在看到後，長(zhǎng)嘆一口氣，整個(gè)人癱軟在椅子上。

        梁千晴所在的一班和他隔得超級(jí)遠(yuǎn)，雖然本來(lái)就知道不會(huì)在同班，但也曾經(jīng)妄想或許能離得很近，不用是隔壁班，能在同一條走廊就好，這樣巧遇的機(jī)會(huì)也能增加，但事實(shí)是，他們的班級(jí)連樓層都不同。一班在二樓，十二班在三樓，所謂的巧遇，看起來(lái)只會(huì)變刻意。

        還沒(méi)開(kāi)學(xué)，宋祁宇便已失去上學(xué)的動(dòng)力了。

        宋祁宇趴在桌上，眼睛瞪著手機(jī)，手指在英文小組的群組成員頁(yè)面上滑來(lái)滑去。這是和梁千晴交流的起始點(diǎn)，他審視著每個(gè)成員，尋找一絲能幫助他的可能X。

        開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，他有事沒(méi)事就找藉口在校園內(nèi)亂晃，無(wú)論是要替老師跑腿、幫同學(xué)辦事，他都自告奮勇，去買(mǎi)午餐的時(shí)候也會(huì)故意逗留的久一些，看能不能瞥見(jiàn)一眼他朝思暮想的人。

        但梁千晴是個(gè)沒(méi)事情就不會(huì)離開(kāi)教室的乖寶寶，午餐也是自己帶便當(dāng)來(lái)蒸，根本碰不上面。

        宋祁宇看著梁千晴的頭貼，居然是背影照！還真是一點(diǎn)情面都不留，完全沒(méi)戲了。

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